Friday, 15 May 2015

الدروس - التربية المدنيّة - السنة السادسة أساسي - 15. أنواع الانتخابات

































15. أنواع الانتخابات






السنةالسادسةمن التعليم أساسي










تمارس الانتخابات في عديد المجالات من أهمّها نذكر :



1- الانتخابات البلديّة :

يتمّ بموجبها انتخاب المجلس البلدي من طرف متساكني المنطقة البلديّة المعنيّة بالانتخاب. ويشترط في المترشّح لعضويّة المجلس البلدي أن يكون من ناخبي المنطقة البلديّة المعنيّة وسنّه 23 سنة على الأقلّ يوم تقديم ترشّحه ومتحصّل على الجنسيّة التّونسيّة.

وإذا كان المترشّح لعضويّة المجلس البلدي واليا، أو معتمدا أوّلا، أو معتمدا، أو عمدة، أو كاتبا عام للولاية، يجب عليه الاستقالة من منصبه قبل تقديم ترشّحه. كما أنّهلا يمكن لموظّفي البلديّة أو الولاية التّرشّح لعضويّة المجلس البلديّ.



2- الإنتخابات الرّئاسيّة :


  • يشارك في الانتخابات الرّئاسيّة كلّ تونسيّ يتمتّع بالشّروط الواجب توفّرها في النّاخب من داخل البلاد التّونسيّة أو من خارجها.

  • يترشّح لمنصب رئيس الجمهوريّة كلّ ناخبة أو ناخب تونسيّ الجنسيّة منذ الولادة دينه الإسلام.

  • يجب على المترشّح أن يكون بالغا من العمر 35 سنة على الأقلّ .

  • إذا كان المترشّح حاملا لجنسيّة غير الجنسيّة التّونسيّة فإنّه يقدّم في ملفّ ترشّحه تعهّدا بالتّخلّي عن الجنسيّة الأخرى عند التّصريح بانتخابه رئيسا للجمهوريّة.

  • يجب أن يكون المترشّح متحصّلا على تزكية عدد من أعضاء مجلس نواب الشّعب أو رؤساء مجالس الجماعات المحلّيّة المنتخبة أو النّاخبين المرسّمين.

  • ينتخب رئيس الجمهورية لمدة خمسة أعوام خلال الأيام الستين الأخيرة من المدة الرئاسية.

  • في صورة عدم حصول أي من المترشحين على الأغلبية المطلقة في الدورة الأولى، تنظم دورة ثانية خلال الأسبوعين التاليين للإعلان عن النتائج النهائية للدورة الأولى، ويتقدم للدورة الثانية المترشّحان المحرزان على أكثر عدد من الأصوات في الدورة الأولى.

  • -إذا توفي أحد المترشحين في الدورة الأولى أو أحد المترشحيْن لدورة الإعادة، يعاد فتح باب الترشح وتحديد المواعيد الانتخابية من جديد في أجل لا يتجاوز خمسة وأربعين يوما. ولا يعتدّ بالانسحاب في الدورة الأولى أو الدورة الثانية.

  • إذا تعذر إجراء الانتخاب في موعده بسبب خطر داهم، فإن المدة الرئاسية تمدد بقانون.


ولا يجوز تولي رئاسة الجمهورية لأكثر من دورتين كاملتين، متصلتين أو منفصلتين. وفي حالة الاستقالة تعتبر تلك المدة مدة رئاسية كاملة.



3- الانتخابات التّشريعيّة :


  • يشارك في الانتخابات التّشريعيّة كلّ تونسيّ تتوفّر فيه شروط الانتخاب من داخل البلاد التّونسيّة أو خارجها.

  • تفرز الانتخابات التّشريعيّة مجلس الشّعب الّذي ينوب الشّعب في تسيير شؤون البلاد.

  • يترشّح لعضويّة مجلس الشّعب كلّ ناخب تونسيّ الجنسيّة منذ عشر سنوات على الأقلّ بلغ من العمر 23 سنة كاملة يوم تقديم ترشّحه.

  • يجب على المترشّح لمجلس الشّعب أن لا يكون مشمولا بأيّ صورة من صور الحرمان الّتي يضبطها القانون.


وتخضع كلّ هذه الانتخابات إلى إشراف الهيئة العليا المستقلّة للانتخابات من حيث التّسيير والفرز وإعلان النّتائج والسّهر على تطبيق القوانين الانتخابية.














هيكل الشيخاوي - معلم تطبيق أول - المدرسة الإبتدائية عين القصبات - سليانة





إن وضع تعليقك (أسفل الصفحة) لشكرنا أو لنقدنا يفرحنا كثيرا. ونرجوا منك أن تساهم في نشر كل موضوع ترى أنه أفادك وذلك بالنقر على الزرPartager (أعلى الصفحة) حتى تعم الفائدة على أصدقائك.



عودة إلى صفحة: دروس التربية المدنية للسنة السادسة أساسي


















Wednesday, 13 May 2015

الدروس - التربية المدنيّة - السنة الخامسة أساسي - 15. رموز الوطن




































15.رموز الوطن







السنةالخامسةمن التعليم أساسي







1- العلم التّونسي :

يرجع تاريخ العلم التّونسيّ في شكله الحالي إلى عهد حسين باي الثّاني 1835-1854 حيث فكّر في استنباط علم جديد بعد انهزام العثمانيّين في معركة "نافرين" سنة 1827 للتّمييز بين الإيالة التّونسيّة وبقيّة الولايات العثمانيّة وكي لا يدخل في خلاف مع السّلط العثمانيّة اقتبس العلم الجديد من الرّاية التّركيّة حيث تمّ الاحتفاظ باللّون الأحمر و أضيف إليه قرص أبيض وسط العلم كما تمّ تغيير لون النّجمة والهلال من الأبيض إلى الأحمر.

كان ظهور العلم في السّنوات الأولى محتشما إلى أن تولّى أحمد باي عرش البلاد سنة 1837 فأمر بتوزيع العلم على كافّة أفواج العسكر التّونسيّ وتمّ رفعه على المصالح الحكوميّة والبواخر الحربيّة والتّجاريّة. وتواصل اعتماده إلى يومنا الحالي وحتّى فترة الاستعمار الفرنسيّ لم تتجرّأ الحكومة الفرنسيّة على نزعه بل رفعت علم فرنسا بجانبه.

للعلم التّونسيّ عدّة مكوّنات لكلّ منها رمزيّة ومعنى كما يلي :



  • اللّون الأحمر : يشير إلى التّضحية والجهاد والفداء تخليدا للنّضال الوطني ووفاء لدماء الشّهداء كما يعبّر عن استمراريّة الاستعداد للتضحيّة دفاعا عن الوطن.

  • اللّون الأبيض : وهو رمز الصّفاء والسّلم والتّآخي.

  • النّجم المخمّس الأحمر : وهو يرمز إلى قواعد الإسلام الخمس : (الشّهادتان - الصّلاة - الزّكاة - الصّوم - الحجّ)

  • الهلال الأحمر : يرمز إلى الفتوحات الإسلاميّة ويعبّر عن انتساب تونس إلى العروبة والإسلام.




2- النّشيد الرّسمي التّونسيّ :

يعتبر النّشيد الرّسمي المعتمد حاليّا والمعروف بمطلعه "حماة الحمى" النّشيد الثّاني الّذي تمّ اعتماده نظرا لكونه قد سبقه النّشيد الرّسمي "ألا خلّدي" الّذي تمّ اعتماده بين 1958-1987 وقد تمّ العمل به بعد الإطاحة بالملكيّة وعوّض بذلك "سلام الباي" وذلك في عهد الرّئيس الحبيب بورقيبة الّذي وافق على اختياره بعد المسابقة الّتي نظّمتها وزارة التّربية والتّعليم لاختيار النّشيد الوطني حيث شارك 53 شاعرا و23 موسيقيّا وتمّ فرز المشاركات من قبل لجنة من الوزارة الّتي اختارت عمل الشّاعر جلال الدّين النّقّاش والملحّن صالح المهدي.

هذا النّشيد يشير صراحة إلى شخص الرّئيس الحبيب بورقيبة في قوله "نخوض اللّهيب بروح الحبيب زعيم الوطن" ذلك ما جعل الرّئيس المخلوع زين العابدين بن عليّ يغيّر من النّشيد الوطني الحالي" حماة الحمى" الّذي كتب أغلب كلماته مصطفى صادق الرافعي وتمّت إضافة بيتين للشّاعر أبو القاسم الشّابي ولحّنه أحمد خير الدّين.

وبعد أن اتّخذ نشيدا رسميّا فكّرت الحكومة التّونسيّة في تكليف محمّد عبد الوهّاب بإعادة توزيعه لكنّ الفكرة لم تتحقّق.




نشيد ألا خلّدي







نشيد حماة الحمى



3- شعار الجمهوريّة التّونسيّة :

يتكوّن شعار الجمهوريّة التّونسيّة من 4 أقسام :



  • النّجمة والهلال: يرمزون إلى العلم.

  • سفينة شراعيّة: يرمز إلى الحرّيّة.

  • الأسد البربري الحامل للسّيف: يرمز إلى النّظام.

  • الميزان: يرمز إلى العدالة.


← تمّ اقرار الشّعار في دستور الجمهوريّة التّونسيّة في 01 جوان 1959 وقد تحوّل إلى شعار نظام –حرّيّة- عدالة في 30 ماي 1963 قبل أن يعود إلى حرّيّة – نظام – عدالة في02 سبتمبر 1989












هيكل الشيخاوي - معلم تطبيق أول - المدرسة الإبتدائية عين القصبات - سليانة





إن وضع تعليقك (أسفل الصفحة) لشكرنا أو لنقدنا يفرحنا كثيرا. ونرجوا منك أن تساهم في نشر كل موضوع ترى أنه أفادك وذلك بالنقر على الزرPartager (أعلى الصفحة) حتى تعم الفائدة على أصدقائك.



عودة إلى صفحة: دروس التربية المدنية للسنة الخامسة أساسي














Sunday, 10 May 2015

الدروس - التربية المدنيّة - السنة الخامسة أساسي - 14. الدفاع عن الوطن




14. الدفاع عن الوطن


السنةالخامسةمن التعليم أساسي


إنّ واجب الدّفاع عن الوطن واجب مقدّس قانونيّا ودينيّا وهو مبدأ يربّى عليه النّشأ منذ الصّغر وكلّ من يشارك في خيانة الوطن يعرّض نفسه إلى العقوبات القانونيّة والجزائيّة والّتي قد تصل حدّ الإعدام.


يتجلّى الدّفاع عن الوطن في عدّة مظاهر من أهمّها :


  • الغيرة على مصالح الوطن.

  • عدم الإفراط في تّبذير الموارد المائيّة.

  • عدم إتلاف المعدّات العموميّة.

  • الخضوع لفترة التّدريب الخاصّة بالجيش الوطني.

  • المشاركة مع الجيش عند الحروب .

  • مدّ يد المساعدة عند مجابهة الكوارث والآفات.

  • التّعلّم والحصول على أرقى الشّهائد العلميّة لنفع البلد والمساهمة في تطويرها.

  • الإقبال على السّلع المحلّيّة وتطوير الاقتصاد الوطني.

  • التّصدّي لكلّ أنواع الفساد إمّا شخصيّا أو بإبلاغ السّلطات المعنيّة.

  • المساعدة على تعديل السّلوكات الخاطئة بالنّصح والتّوجيه والإرشاد.

  • إعلام السّلطات المختصّة عند ملاحظة كلّ ما من شأنه المساس من سلامة المواطنين أو حرمة البلد.

  • محبّة الآخرين والسّعي إلى نفعهم ومساعدتهم.

  • احترام الاختلافات العقائديّة والإيديولوجيّة وعدم المساس من حرمة الآخرين معنويّا وجسديّا وماديّا.


هيكل الشيخاوي - معلم تطبيق أول - المدرسة الإبتدائية عين القصبات - سليانة


إن وضع تعليقك (أسفل الصفحة) لشكرنا أو لنقدنا يفرحنا كثيرا. ونرجوا منك أن تساهم في نشر كل موضوع ترى أنه أفادك وذلك بالنقر على الزرPartager (أعلى الصفحة) حتى تعم الفائدة على أصدقائك.
















الدروس - التربية المدنيّة - السنة الخامسة أساسي - 14. الدفاع عن الوطن


14. الدفاع عن الوطن
 السنة الخامسة من التعليم أساسي

إنّ واجب الدّفاع عن الوطن واجب مقدّس قانونيّا ودينيّا وهو مبدأ يربّى عليه النّشأ منذ الصّغر وكلّ من يشارك في خيانة الوطن يعرّض نفسه إلى العقوبات القانونيّة والجزائيّة والّتي قد تصل حدّ الإعدام.

يتجلّى الدّفاع عن الوطن في عدّة مظاهر من أهمّها :
  • الغيرة على مصالح الوطن.
  • عدم الإفراط في تّبذير الموارد المائيّة.
  • عدم إتلاف المعدّات العموميّة.
  • الخضوع لفترة التّدريب الخاصّة بالجيش الوطني.
  • المشاركة مع الجيش عند الحروب .
  • مدّ يد المساعدة عند مجابهة الكوارث والآفات.
  • التّعلّم والحصول على أرقى الشّهائد العلميّة لنفع البلد والمساهمة في تطويرها.
  • الإقبال على السّلع المحلّيّة وتطوير الاقتصاد الوطني.
  • التّصدّي لكلّ أنواع الفساد إمّا شخصيّا أو بإبلاغ السّلطات المعنيّة.
  • المساعدة على تعديل السّلوكات الخاطئة بالنّصح والتّوجيه والإرشاد.
  • إعلام السّلطات المختصّة عند ملاحظة كلّ ما من شأنه المساس من سلامة المواطنين أو حرمة البلد.
  • محبّة الآخرين والسّعي إلى نفعهم ومساعدتهم.
  • احترام الاختلافات العقائديّة والإيديولوجيّة وعدم المساس من حرمة الآخرين معنويّا وجسديّا وماديّا.
          هيكل الشيخاوي - معلم تطبيق أول - المدرسة الإبتدائية عين القصبات - سليانة
          إن وضع تعليقك (أسفل الصفحة) لشكرنا أو لنقدنا يفرحنا كثيرا. ونرجوا منك أن تساهم في نشر كل موضوع ترى أنه أفادك وذلك بالنقر على الزر Partager  (أعلى الصفحة) حتى تعم الفائدة على أصدقائك.
          عودة إلى صفحة: دروس التربية المدنية للسنة الخامسة أساسي

          Monday, 4 May 2015

          الدروس - التاريخ - السنة الخامسة أساسي - 15. مدينة تونس مركز إشعاع حضاري في العهد الحفصي




          15.مدينة تونس مركز إشعاع حضاري في العهد الحفصي


          السنةالخامسةمن التعليم أساسي


          1- العهد الحفصي :



          أسّست الدولة الحفصيّة على يد أبا زكريا يحي الحفصي سنة 634هـ، وامتدّت على كامل إفريقيّة وعلى جزء من الجزائر وكذلك من ليبيا، وقد أقاموا مدينة تونس كعاصمة للدولة.







          2- مظاهر الازدهار الاقتصادي لمدينة تونس في العهد الحفصي :


          لقد تنوّعت الصّناعات بمدينة تونس في العهد الحفصي وكان لكلّ نوع منها سوق خاصّة بها مثل :

          • سوق النسّاجين

          • سوق العطّارين

          • سوق الصبّاغين

          • سوق الدبّاغين

          • سوق الحدّادين

          ومازالت هذه الأسواق موجودة إلى يومنا هذا بتلك الأسماء.

          وبتوسّع المدينة ظهر تجمّع سكني جديد خارج باب البحر، صار مخصّصا للتجّار الأجانب خاصّة الإيطاليّين والأسبان، وأنشأت الفنادق والملاجئ لإيوائهم.


          3- مظاهر الازدهار العمراني والإشعاع الثّقافي لمدينة تونس في العهد الحفصي :

          لقد اعتنى الحفصيّون بالعمران، فأنشئت المدارس كجامع الزيتونة والمدرسة الشمّاعيّة، وبنيت الحمّامات والأسواق، وأنشئت البساتين ورُمّمت الحنايا التي تجلب الماء من زغوان وأعيد توظيفها، كما أنشئت الزّوايا الّتي كانت تخصّص أيضا للعلم.






          وأمام هذا الازدهار العمراني، ازدهرت أيضا العلوم والثّقافة حيث شجّع السّلاطين عليها على غرار أبو زكريا بن أبي إسحاق الّذي أمر ببناء مدرسة المعرض وقام بتحبيس ربعا عليها (أي أوقف منزلا بهذه المدرسة للسكن)، واشترى بماله كتبا نفيسة في كلّ فنّ من فنون العلوم.


          كذلك اشتهرت عديد الجوامع التي تقدّم العلم من أهمّها جامع الزّيتونة الّذي توارد عليه الدّارسون من جلّ أقطار بلاد المغرب والأندلس، وظهر العديد من العلماء مثل عبد الرّحمان بن خلدون وهو أندلسيّ الأصل تونسيّ المولد والمنشأ ولد سنة 732 هـ وكان عالما عبقريّا ومؤرّخا مشهورا (يهتم بالتاريخ ويدوّنه). كما كان ورجل سياسة ومن أهمّ مؤلّفاته "كتاب العبر" الذي تناول في مقدّمته الشّهيرة علم التّاريخ وتطوّر المجتمعات البشريّة.


          هيكل الشيخاوي - معلم أول - المدرسة الإبتدائية عين القصبات - سليانة

          إن وضع تعليقك (أسفل الصفحة) لشكرنا أو لنقدنا يفرحنا كثيرا. ونرجوا منك أن تساهم في نشر كل موضوع ترى أنه أفادك وذلك بالنقر على الزرPartager (أعلى الصفحة) حتى تعم الفائدة على أصدقائك.



          عودة إلى صفحة: دروس التاريخ للسنة الخامسة أساسي












          الدروس - الجغرافيا - السنة الخامسة أساسي - 12. أنشطة المدينة





          12. أنشطة المدينة

          السنة الخامسة من التعليم أساسي



          1- الخدمات التي توفّرها المدينة :


          تتميّز المدينة بتنوّع الخدمات المتوفّرة بها ممّا يجعلها مركز استقطاب المواطنين سواء الّذين يقطنون بها أو الوافدين من الضّواحي والأرياف.


          ومن أهمّ الخدمات المتوفّرة نذكر :


          أ- الخدمات الإداريّة :

          تتمثّل هذه الخدمات في استخراج الوثائق الإداريّة من الإدارات المركزيّة (الوزارات) والجهويّة (الإدارات الجهويّة – البلديّات ...)

          ب- الخدمات الماليّة :

          تتمثّل في عمليّات السّحب والإدّخار وإرسال الأموال وخلاص الفاتير.


          ث- الخدمات الصّحيّة :

          تتمثّل في المعالجة بالمستشفيات الجهويّة والمصحّات الخاصّة والمستشفيات الجامعيّة.


          ث- الخدمات التّجاريّة :

          تتمثّل في عمليّات البيع أو الشّراء للمنتوجات سواء أكانت الفلاحيّة أو الصّناعيّة وذلك إمّا في الأسواق الأسبوعيّة أو المحلاّت التّجاريّة.


          ج- الخدمات الثقافية :

          تتمثل في المسارح ودور الثقافة والمعارض والتظاهرات الثقافية الوطنية (على مستوى البلاد فقط ) أو الدولية (بمشاركة عديد الدول).


          ح-الخدمات التعليمية :

          تتمثل في توفير المدارس الإعدادية أو المعاهد الثناوية العمومية أو الخاصة كذلك تتمثل في الجامعات والكليات والمعاهد العليا.


          خ- الخدمات الترفهية :

          تتمثل في توفير الفضاءات المعدة أساسا للترفيه كالملاهي والمنتزهات والفضاءات المعدّة أساسا للتّرفيه كالملاهي والمنتزهات والفضاءات المعدّة للعائلات.


          د- الخدمات الإجتماعيّة :

          تتمثّل أساسا في المؤسّسات المعنيّةبالأسرة أو المسنّين أو التغطية الصّحيّة للمواطنين أو منحة البطالة....


          ← بالرّغم من تواجد كلّ هذه الخدمات في جلّ المدن إلاّ أنّها تبقى لكلّ مدينة طابعها الخاصّ الّذي يفرض الإعتناء ببعض الخدمات أكثر من غيرها ومن هنا يمكن تقسيم المدن حسب هذه الخدمات إلى عدّة تصنيفات.


          2- تصنيف المدن حسب أنشطتها :


          أ- المدن السّياحيّة :

          هي المدن الّتي ترتكز أساسا على السّياحة إذا فهي تعتني بها وتوفّر كلّ مقوّمات نجاحها ومن هذه المدن نذكر: مدينة سوسة والحمّامات....


          ب- المدن الصّناعيّة :

          وهي المدن التي يطغي عليها النّشاط الصّناعي مثل مدينة صفاقس ومدينة منزل بورقيبة...


          ت- المدن المنجميّة :

          هي المدن الّتي يطغى عليها الطّابع المنجمي كمناجم الحديد والزنك أو مناجم الفسفاط ومن أهمّ هذه المدن نذكر مدينة قفصة وأمّ العرائس.


          ث- المدن الفلاحيّة :

          هي المدن الّتي تعتني أساسا بالفلاحة مثل مدينة باجة ومدينة سليانة ومدينة جندوبة.


          ← تتوزّع الأنشطة بالبلاد التّونسيّة حسب موقع المدن حيث تكثر الأنشطة البنكيّة والإداريّة والثّقافيّة والتّجاريّة في مركز المدينة أمّا الأنشطة الحرفيّة فتتركّز في الأحياء العتيقة في حين تتركّز الأنشطة الصّناعيّة عادة بالضّواحي.




          هيكل الشيخاوي - معلم أول - المدرسة الإبتدائية عين القصبات - سليانة



          إن وضع تعليقك (أسفل الصفحة) لشكرنا أو لنقدنا يفرحنا كثيرا. ونرجوا منك أن تساهم في نشر كل موضوع ترى أنه أفادك وذلك بالنقر على الزرPartager (أعلى الصفحة) حتى تعم الفائدة على أصدقائك.



          عودة إلى صفحة: دروس الجغرافيا للسنة الخامسة أساسي















          بنك الخرائط - السنة الخامسة أساسي - القيروان مركز إشعاع حضاري في عهد الأغالبة


          بنك الخرائط

          السنة الخامسة أساسي


          مادة التاريخ


          القيروان مركز إشعاع حضاري في عهد الأغالبة






          للتحميل، إضغط علىالصورةبالزر الأيمن للفأرة واختر


          (حفظ الصورة...)



          Pour télécharger, cliquez sur l'image avec le bouton droit de la souris et choisissez


          (Enregistrer l'image sous...)


          To download, right click on the picture (or image) and Choose


          (Save Picture(or image)As...)



          العودة لصفحة: بنك الخرائط - السنة الخامسة أساسي - التاريخ












          بنك الخرائط - السنة الخامسة أساسي - المهدية عاصمة الفاطميين بإفريقيّة


          بنك الخرائط

          السنة الخامسة أساسي


          مادة التاريخ


          المهدية عاصمة الفاطميين بإفريقيّة





















          للتحميل، إضغط علىالصورةبالزر الأيمن للفأرة واختر




          (حفظ الصورة...)


          Pour télécharger, cliquez sur l'image avec le bouton droit de la souris et choisissez


          (Enregistrer l'image sous...)


          To download, right click on the picture (or image) and Choose


          (Save Picture(or image)As...)





          العودة لصفحة: بنك الخرائط - السنة الخامسة أساسي - التاريخ












          بنك الخرائط - السنة الخامسة أساسي - مدينة تونس مركز إشعاع حضاري في العهد الحفصي


          بنك الخرائط

          السنة الخامسة أساسي


          مادة التاريخ


          مدينة تونس مركز إشعاع حضاري في العهد الحفصي








          للتحميل، إضغط علىالصورةبالزر الأيمن للفأرة واختر




          (حفظ الصورة...)


          Pour télécharger, cliquez sur l'image avec le bouton droit de la souris et choisissez


          (Enregistrer l'image sous...)


          To download, right click on the picture (or image) and Choose


          (Save Picture(or image)As...)


          العودة لصفحة: بنك الخرائط - السنة الخامسة أساسي - التاريخ












          بنك الخرائط - السنة الخامسة أساسي - الجغرافيا - تونس العاصمة: تصميم المدينة


          بنك الخرائط


          السنة الخامسة أساسي


          مادةالجغرافيا


          تونس العاصمة: تصميم المدينة







          للتحميل، إضغط علىالصورةبالزر الأيمن للفأرة واختر


          (حفظ الصورة...)


          Pour télécharger, cliquez sur l'image avec le bouton droit de la souris et choisissez


          (Enregistrer l'image sous...)


          To download, right click on the picture (or image) and Choose


          (Save Picture(or image)As...)


          إن وضع تعليقك (أسفل الصفحة) لشكرنا أو لنقدنا يفرحنا كثيرا. ونرجوا منك أن تساهم في نشر كل موضوع ترى أنه أفادك وذلك بالنقر على الزرPartager (أعلى الصفحة) حتى تعم الفائدة على أصدقائك.



          عودة إلى صفحة: بنك الخرائط - السنة الخامسة أساسي - الجغرافيا









          بنك الخرائط - السنة الخامسة أساسي - الجغرافيا - مشهد مدينة كبرى تنتمي إلى العالم المتقدم: باريس الموضع - الموقع
















          بنك الخرائط





          السنة الخامسة أساسي


          مادةالجغرافيا


          مشهد مدينة كبرى تنتمي إلى العالم المتقدم: باريس الموضع - الموقع




















































          للتحميل، إضغط علىالصورةبالزر الأيمن للفأرة واختر




          (حفظ الصورة...)






          Pour télécharger, cliquez sur l'image avec le bouton droit de la souris et choisissez


          (Enregistrer l'image sous...)






          To download, right click on the picture (or image) and Choose


          (Save Picture(or image)As...)





          إن وضع تعليقك (أسفل الصفحة) لشكرنا أو لنقدنا يفرحنا كثيرا. ونرجوا منك أن تساهم في نشر كل موضوع ترى أنه أفادك وذلك بالنقر على الزرPartager (أعلى الصفحة) حتى تعم الفائدة على أصدقائك.



          عودة إلى صفحة: بنك الخرائط - السنة الخامسة أساسي - الجغرافيا











          الدروس - الجغرافيا - السنة الخامسة أساسي - 13. مشهد مدينة تونس: الموقع والموضع






















































          13. مشهد مدينة تونس: الموقع والموضع







          السنة الخامسة من التعليم أساسي








          1- موقع مدينة تونس:


          المقصود بالموقع المكان من الخريطة في علاقة بالمدن والبحار.

          تقع مدينة تونس شمال البلاد التّونسيّة على ساحل البحر الأبيض المتوسّط . يحدّها شرقا ولاية نابل والبحر الأبيض المتوسّط، ويحدّها شمالا ولاية بنزرت، أمّا غربا فتحدّها ولاية باجة، في حين تحدّها جنوبا ولاية القيروان.





          2- موضع مدينة تونس:

          المراد من الموضع هي الخصائص الطّبيعيّة والتّضاريسيّة الّتي تميّز مدينة تونس.

          تتركّز مدينة تونس على ربوات ضيّقة بين بحيرة تونس وسبخة السّيجومي.

          توسّعت مدينة تونس في شكل أشرطة نظرا لأنّها مقيّدة بالمسطّحات المائيّة والتّلال الوعرة مثل جبل النّحلي وجبل سيدي بلحسن...











          هيكل الشيخاوي - معلم تطبيق أول - المدرسة الإبتدائية عين القصبات - سليانة






          إن وضع تعليقك (أسفل الصفحة) لشكرنا أو لنقدنا يفرحنا كثيرا. ونرجوا منك أن تساهم في نشر كل موضوع ترى أنه أفادك وذلك بالنقر على الزرPartager (أعلى الصفحة) حتى تعم الفائدة على أصدقائك.



          عودة إلى صفحة: دروس الجغرافيا للسنة الخامسة أساسي
















          إصلاح تمارين الكتاب المدرسي: كتاب الرياضيات

























          آخر تحيين 04-02-2015




          إصلاح تمارين الكتاب المدرسيفي الرياضيات، هيصفحات تهمّ بالأساس الأولياء الذين يريدون مساعدة أبنائهم ويجدون صعوبات كثيرة تقف أمامهم لتحقيق ذلك، وستكون مبسّطة جدا ومفصّلة حتى نصل للغاية المنشودة.





          وسنحاول هذه السنة رفع إصلاح تمارين الكتاب المدرسي في الرياضيات للثلاثي الثالث، وإن كتب الله لنا الحياة إلى السنة القادمة فستكون كلّ التمارين لكامل السنة الدراسيّة بين أيديكم.






          نسأل الله أن يعلّمنا ما ينفعنا، وأن ينفعنا بما علّمنا. آمين














          هام: نحن نقوم برفع إصلاح التمارين تباعا والروابط التي لا تعمل تعني أنها لم ترفع بعد، فلا تبخلوا بزيارة الصفحة من حين لآخر لتروا الجديد، وأعينونا بالدعاء بالصحة والعافية والثبات لنكمل ما بدأناه.


















































          الدروس - التاريخ - السنة السادسة أساسي - 10. الحركة الوطنية التونسية إلى أحداث 9 أفريل 1938: حركة الشباب التونسي
































          10. الحركة الوطنية التونسية إلى أحداث 9 أفريل 1938: حركة الشباب التونسي







          السنة السادسة من التعليم أساسي







          1- نشأة حركة الشباب التونسي ومطالبها :





          إنّ حركة الشباب التونسي تعدّ حركة وطنيّة تأسّست سنة 1907 على يد جملة من الوطنيين مثل "علي باش حامبة" و"البشير صفر" و"عبد العزيز الثعالبي" و"عبد الجليل الزاّوش"، وقامت بإصدار جريدة ناطقة بالفرنسيّة عرفت بـ"جريدة التونسي"، تحت إشراف علي باش حامبة.



          وقد طالبت هذه الحركة بعديد الإصلاحات التي شملت جلّ المجالات ومن أهمّها نذكر المطالب التالية :



          • مجانيّة التعليم وإجباريّته على كلّ التونسيين .

          • نشر التعليم الصناعي والزراعي .

          • حذف المجبى.

          • إحداث المستشفيات.

          • شراء الأراضي الدوليّة.




          2- نشاط حركة الشباب التونسي :


          عندما أرادت السّلطة الفرنسيّة الاستيلاء على جزء من مقبرة الزّلاج الإسلاميّة سنة 1911 والتي عرفت بحادثة الزلاّج، انتفض الشعب ضدّ هذا القرار وحمّل المستعمر الفرنسي حركة الشباب التونسي مسؤوليّة هذه الانتفاضة فعطّلت جريدة التونسي.



          وفي سنة 1912 واحتجاجا على الشركة الأجنبيّة التي كانت تسخّر العمّال لمصلحتها الخاصة، أضرب عمال الترامواي في تونس، وحمّلت السلطات الفرنسية المسؤوليّة كذلك لحركة الشباب التونسي وعقدت العزم على القضاء عليها وقامت بنفي أقطابها إلى الخارج.





          هيكل الشيخاوي - معلم أول - المدرسة الإبتدائيةعين القصبات - سليانة






          إن وضع تعليقك (أسفل الصفحة) لشكرنا أو لنقدنا يفرحنا كثيرا. ونرجوا منك أن تساهم في نشر كل موضوع ترى أنه أفادك وذلك بالنقر على الزرPartager (أعلى الصفحة) حتى تعم الفائدة على أصدقائك.



          عودة إلى صفحة: دروس التاريخ للسنة السادسة أساسي